自闭症康复之教导游戏技能

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自闭症康复之教导游戏技能
樱桃树文化传播

2019-07-08

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五个步骤教导游戏技能

第1步:教导孩子接受大人一起玩

有些孩子自己呆着的时候,也许能玩玩具,但一旦大人过来,孩子就会跑掉。 这个孩子可能已经了解到,成年人倾向于中断他们有趣的游戏,并试图控制它。 在教导游戏技巧的早期阶段,我们鼓励父母和其他成年人与他们的孩子一起开心地玩。 让孩子自己带头控制玩具是如何玩的,然后模仿孩子。 如果小明喜欢倒装汽车,看着车轮旋转,那就到他旁边的地上,翻转自己的汽车。 不要对他提出太多的要求;让他明白,有大人在他的旁边的时候,他也能好好地玩。

第 2 步:慢慢开始操纵玩具

一旦孩子能够接受他在玩的时候旁边有个大人,大人就可以开始控制该玩具的某些部分。 试着参与孩子的游戏,并推动他的车10秒。 如果他接受这一点,大人立即撤退并给予强化,给他继续掌控控制权。 如果他总是玩蓝色的车,我们可以试着改变常规,告诉他玩红色的车。如果小明想先把车开到坡道上,让他先让你转一圈。

第 3 步:增加玩具的玩法

孩子常说这几句话,长大可能是个“白眼狼”,看看你家孩子在不在

如果孩子擅长让你和他一起把车放下坡道,试着教他用更多玩法玩那个玩具。 例如,把汽车放进洗车的地方,把汽油放进汽车里,或者把汽车撞在一起。 还要努力增加孩子的任务时间,这样他就可以在玩的时候与成年人接触更长的时间。

第 4 步:介绍伙伴

一旦孩子可以和大人玩3-5分钟,并且每个玩具都有大约5种玩法,我们就可以开始给他介绍伙伴。 与上述的步骤 1相类似,我们会教孩子接受在伙伴附近玩耍,也称为平行游戏。,即使到了互动游戏的年龄,平行游戏在四岁左右仍然也适用。

第 5 步:与伙伴互动游戏

对于四岁以上的孩子,如果他能够与伙伴玩平行游戏,我们就可以教他们互动游戏。 作为一个大人或治疗师,你可以帮助操控玩具,这样就可以让他们一起用木块建一个塔,而不是各自分开建塔。一旦他们可以一起玩,和共同分享一些玩具,我们可以努力增加他们更多的对话技能。

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是一家为自闭症及发育迟缓儿童提供应用行为分析的专业机构。

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