知识的萌芽来源于那些幼稚又难解释的提问

想退休,这届九零后还要再干四十年?

随着孩子慢慢长大,对世界的好奇心也日渐加强,这时各学科的入门普及读物就会成为家里必不可少的书籍种类。
好的知识普及作品是最好的课外老师,会让孩子一生受益。
给孩子的知识普及类读物中,科普类的有影响了一代又一代青少年的《十万个为什么》,历史类的有小学生必读的《中华上下五千年》;哲学类的有世界级畅销书《苏菲的世界》……
但我们会发现,很少有将
科学知识与人文历史贯通
起来叙述的文明史科普读物。
人类是怎样诞生?曾经怎样克服自然的折磨,怎样学习工作和思想,怎样征服了火和铁,又是怎样认识和改造世界,创造和丰富了科学领域?孩子们对
人类的起源与发展
一定充满了好奇!
关于人类起源与发展的读物,相信很多父母的书架上都有一本《人类简史》。而今天我们要推荐的这套《人怎样变成巨人》,堪称
“给孩子的《人类简史》”
,以图文并茂的形式讲述人类文明的故事,作者是《十万个为什么》的作者——米·伊林!



这套书可以给谁看?
这套书虽说是伊林为孩子量身打造,但它的受众会比大家想得要广,只是不同的年龄的阅读方式是不一样的。
在具体介绍这套书之前,我们先给大家一些阅读建议: 
1、
10岁以下
的孩子需要家长陪读。
2、
10岁及以上
的孩子可以自主阅读。
3、这是一套大人也会感兴趣的书,文明史、科学史爱好者也可以阅读。
世界优秀科普作家中的典范
《十万个为什么》的作者——米·伊林

旧版《十万个为什么》中的伊林肖像
米·伊林是前苏联一位杰出的自然科学家。同时,他也是俄罗斯“科学文艺”的创始人之一,是全世界青少年都熟悉的科普作家。
这位
文理兼备
的作者从小就酷爱读书,喜爱大自然,喜欢科学实验。童年时他常常观察和研究蚂蚁的习性,观测天空和星象.
此外,伊林喜爱俄国大诗人普希金,9岁开始就写了很多有关火星、热带森林、美洲豹和鳄鱼的诗歌。
他的代表作《十万个为什么》惠泽几代人,而《天气陛下》入选
人教版初中语文
,《大自然的文字》入选
苏教版六年级上册语文

仅苏联时期,伊林的作品在全世界就有译本近200种,语言44种,印数多达5亿册。
《人怎样变成巨人》由伊林和他的夫人谢加尔合著,40余万字,倾注了他们渊博的知识、丰富的想象力,以及对孩子的爱。
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《人怎样变成巨人》

 
风靡世界的故事版《人类简史》


01


全书共三册,展现了从远古时代到文艺复兴时期的丰富图景。
这套《人怎样成为巨人》一共三册,为孩子讲述从远古时代到工业社会人类文明发展的故事怎样使用工具,怎样改造环境,怎样认识世界,怎样发展社会,怎样从孩童变成巨人。时间跨度长达一百多万年。
从目录中就可以窥见,作者不仅理性地讲解科学知识,也感性地探讨社会分工、时间观念、思想困境……

这套书的时间跨度极大,从距今约170万年前的远古时代叙述到18世纪工业革命之前;涉及的知识领域很广阔,几乎囊括了所有从小学到高中的课程,所描述的知识不限于某个学科,历史、地理、天文、化学、物理学、文学、宗教、哲学等等都有涉及, 作者将科学知识与人文历史贯通,为孩子多角度展示
人类文明史和科学史
,也许,称之为简明少儿文明百科会更加贴切。
而且,这些知识都有完整的线索,绝非蜻蜓点水。 
如前所说,这套书一共三册,四十余万字,下面为大家简单介绍作者的讲故事线索: 
第一册:
《人怎样变成巨人》第一部——远古时代的自然与人类社会
第一部中,作者引导孩子探索自然的奥秘,人类的诞生。
为了使小读者能更好地理解生物的进化,作者选择了
“分层”
的策略描述大自然,森林从高处到低处分部了哪些不同的动物呢?它们在气候的改变中又是如何倔强生长?
随后,在人类与猿的对照中,人类进化的轨迹就一一铺开在眼前。
第二册:
《人怎样变成巨人》第二部——从古埃及文明到罗马帝国的崩溃
第二部简直就是
人类古文明的大型展览会
! 
埃及人很高傲,只把自己看作“人”;

腓尼基商人一次次出海,世界越来越辽阔;

懂圆周率的巴比伦人,在建筑上取得辉煌成就;

古希腊自由的土壤孕育了十几位了不起的哲人

……
在具体描绘不同文明发展的过程中,作者着重写的是人们的心灵和智慧。
第三册:
《人怎样变成巨人》第三部——从封建社会到前工业社会
 成吉思汗怎样踏上征服世界之路?
东西方文化是怎样交汇,丝绸之路又产生了什么影响?
哥伦布、麦哲伦开启的大航海时代如何颠覆了世界?

教科书上简化的知识这本书会为孩子
还原更多细节和视角


作者在书中还向孩子们介绍了那些坚持真理的科学家们:哥白尼、布鲁诺……他们是真正的巨人。 
02
以故事的形式,把人类历史娓娓道来.
一百多万年的人类史恢弘复杂,如何轻巧地传达给孩子呢?伊林的方法是:
讲故事

人类是故事中的主人公,人类自身的进化、文明的演进本就是一场激动人心的冒险。
大家都听过哥伦布发现新大陆和麦哲伦环球航行的故事,但讲述这个故事可没那么简单!
作者还原了当时威尼斯商人在码头打探消息的情形:他们打听去印度的新路、外乡商人带来的香料……

“他慌慌忙忙地向朋友和敌人们打招呼,现在顾不上算旧账了。 

大家有共同的灾难,共同的忧虑。 

“有什么新闻吗?”这个商人问每一个人。

“不好!”一个人说,“还是没有人要丁香。”

“肉豆蔻的销路也不比它强,”另外一个人接上去说,

“大家都担心从卡利卡特来的货物。” 

“领地的使节呢?难道他没有信来吗?” 

“正是因为他来信了,大家才担心。在那些信里,只有坏消息……” 

深夜,被白天的挫折和焦虑弄得意气消沉的商人点起蜡烛,拿出厚厚的笔记簿,

写着:”

《人怎样变成巨人》第三册


是什么让威尼斯的商人如此焦心?
原来,15世纪末期,葡萄牙人率先抵达印度,成为第一个到达印度的欧洲大国,他们从香料贸易中获取了丰厚的收入,还试图垄断印度洋上的香料交易。

文学的日常:最好的修行

这样一来威尼斯的经济就倍受打击,欧洲内部对新大陆和航海权的争夺愈演愈烈。没有填鸭式地介绍,但是航海带来的贸易之争已经跃然纸上!
 除了精心讲述的人类冒险故事,书中还会穿插许多

哲理小故事
。 下面这个故事会让我们想起曾经的SARS病毒,和如今的新冠病毒。

原始人深陷对传染病的恐慌之中,但却缺乏对世界规律的了解,因而深陷恐慌之中。 伊林告诉我们:
“无知引起恐惧,知识给予信念。”
能够流传下去的经典科普读物往往潜移默化地传递着知识与信念。
 
03
语言温情又富有美感,
培养孩子对文字的鉴赏力 。
与其他的少年科普类图书比较,伊林的语言才能在这本书里也发挥得淋漓尽致。 他给孩子不断地讲故事,不断地提问,精妙的比喻往往会激发孩子的想象力和好奇心,发散孩子的思维。用孩子能听得懂的叙述方式来表达。正是在这样轻松地享受阅读的过程中,伊林陪伴孩子们走过了漫长的一百多万年的人类文明史。
比如: 地理老师会告诉孩子们什么是地层,但不会这样介绍土地:
“土地像一本大书,放在我们的脚底下。每一层地壳、每一层地层—都是这本书的一页。”

再来看看作者精心挑选的语言学例子,幽默风趣地应用了象声词。

在埃维人的语言里不光简单地说:“走”, 而是说:“走着着”—迈着很稳健的步子走;走波霍波霍”——像胖子走路似的迈着沉重的步子走;走步拉步拉”——急不择路,仓仓皇皇地走;走劈丫劈丫”——迈小步子走;“走勾伏勾伏”——向前低着头,微跛着走。”

《人怎样变成巨人》第一册


可以和孩子一起模仿埃维人的语言哦!“走——着——着”;“走波~霍~波~霍~”;“走步拉!步拉!”;“走劈丫,劈丫”;“走勾伏\勾伏\”。 

04

互动性强,模拟研究过程

带领孩子发现问题,进行逻辑推理 

读一本好书就是认识了一个新的老师。那么,伊林和他的妻子是怎么和孩子互动的呢? 其实,
好的互动就是让孩子自己在线索中找到答案

 如果你本是一个猎人,却遇到了一片湖,想要捕鱼,此时你要怎么做?


伊林有自己的引导方法。 他引导孩子去推测:猎人是如何变成渔夫的?于是孩子会
设身处地
以猎人的视角去思考问题。这样一来,考古学家发现的各种奇怪工具就是是何种用途,也就有了答案。                    
装帧精美,收藏之选 

这本书是用来纪念伟大的俄罗斯作家阿列克塞·马克西莫维奇·高尔基的。他曾对伊林说:“您知道,我希望怎样开始写这本书吗?请想象一下那无边无际的空间。恒星,星云……在那巨大的星云深处的某个地方燃烧起了太阳。从太阳分离出行星。在一颗不大的行星上,物质活跃起来了,开始创造自己。于是出现了人……”

就这样,伊林开始编写这样的故事:关于怎样出现了人,他曾经怎样克服自然对他的折磨,他曾经怎样学习工作和思想,他怎样征服了火和铁,他怎样为了征服自然而斗争,他怎样认识和改造世界,又怎样创造和丰富了科学的领域…… 
知识的萌芽却来源于那些幼稚却很难解释的提问。
作为世界经典科普读物,这套书最大的优势在于作者独一无二的叙述,选择这套书,
让我们的孩子站在知识巨人的肩膀上。
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