关于孩子“偷拿”,你应该懂的几个心理学常识

你妈没告诉你别欺负熊孩子吗?

关于孩子“偷拿”,你应该懂的几个心理学常识
壹父母

2017-01-05

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对于这个话题,《壹父母》希望与大家分享一个修正孩子不当行为的法门。

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▶︎ 有个朋友最近很苦恼,她发现自己今年刚满7岁的孩子会趁大人不注意的时候“偷拿”钱。

“之前揍过他一次,他也答应不再拿了,可我发现这两天他又开始拿了”,尽管对孩子的行为充满了忧虑和愤怒,但这位朋友还是忍住了再揍孩子一顿的冲动,“看样子揍是不管用的,得想想其他办法。”

相信绝大多数的父母们在发现孩子有“偷拿”行为时,第一反应常常是震惊,紧接着就是暴怒——小时偷针,长大偷金,这孩子以后还得了?

其实,很多孩子都有过“偷拿”的经历,有时候是一件自己非常喜欢的玩具,有时候是钱。这个时候,父母们采取什么样的教育方式至关重要,切忌一上来就一顿胖揍,不仅无效,而且副作用多多。

明智的父母会先设法了解孩子“偷拿”行为背后的动机,然后再有针对性地解决。想要让孩子改变不当行为,父母要做的,不仅仅是教导孩子行为规范,更重要的是要体察孩子不良行为产生的内在情感和心理需求。

孩子“偷拿”行为背后,有可能是因为低龄的孩子还没有清晰地建立“物权”概念,也有可能是父母过于严厉,孩子有很多喜欢的东西得不到父母认同,缺乏正常获取的渠道,甚至也有的孩子是因为长时间被父母忽视,为获取关注而采取的极端手段。

父母们应该怎么做呢?先收起你的偏见和愤怒,即便行为不当,孩子依然需要被爱、被理解以及被保护,也只有父母们真正做到了这点,才能有效帮助孩子及时修正不当行为。

对于这个话题,《壹父母》希望与大家分享一个修正孩子不当行为的法门:先充分理解并满足孩子的内在需求,在原则范围内给他/她自主行为的权利,在这个基础上,再与孩子分享成人世界的价值观,引导他/她约束自己的不当行为。

孩子为什么会“偷拿”?

孩子为什么会有“偷拿”行为?其实,动机不尽相同,需要父母们用心观察和了解。

对于2、3岁的低龄孩子来说,看到喜欢的东西有时会拿回家玩,就像本集“一斤二两”故事中的二两一样,这跟“偷”是完全不同的概念。

因为这个年龄段的孩子还没有足够清晰的“所有权”概念,什么是你的、什么是我的,还处于“傻傻分不清”的构建时期。

对于这类”偷拿“,父母只要不动声色地帮助孩子建立好“所有权”概念,引导他清晰分辨什么东西是你的,什么东西是我的就好了。

稍大一些的孩子,比如5岁至12岁的孩子,就有可能会发生有意识的“偷”,但其行为背后的动机往往要复杂得多。

▶︎ 有些父母在金钱上对孩子管得太严,孩子的需求未被满足。

有的父母认为不能让孩子从小就会花钱,花惯了长大后会养成大手大脚的毛病,反正吃的家里有,文具用品也买好了,因而,不给孩子零花钱。

随着孩子自主意识的增强,他/她也常常会产生对某样东西的特别喜好,如果没有可自主支配的零花钱,自己喜欢的东西在父母眼里又“没什么用处”,其内心的渴望和需求往往很难通过正常渠道获得,于是就会开始找机会拿家里或是别人的钱。

▶︎ 有些父母潜意识里就不信任孩子,管得太紧反而激起孩子逆反。

有些父母潜意识里就不信任孩子,把钱看得很紧,总是担心孩子会变坏。其实,越是小心谨慎防着孩子,不让他有机会接触到钱,越是会促使他采用“偷偷摸摸”的方式来接触。

信任本身也是一种道德教育。当父母给孩子钱时,最好能放心地让孩子自己到抽屉或父母钱包里去取,也不要用狐疑的眼光打量并揣测孩子是否多拿了钱。

其实,孩子如果能在自主消费上和父母达成共识,他完全没必要偷偷摸摸。诚实是本性,说谎需要技巧,如果依靠本性能解决的问题,孩子是不需要再动用技巧去处理的。

▶︎ 受到不良榜样的影响。

有些孩子“偷拿”是为了在同龄孩子中表现自己的“勇敢”,也有些孩子是因为受到了周围同伴行为的影响。在看到别人能悄悄“拿”钱买到自己想要的东西,因此也开始效仿,不过,说到底,根源还是在于孩子内心没有得到满足。

此外,屡“偷”不改的孩子,多半也是因为偶尔的过失被错误处理,一直有负面能量不断输送给他。比如,有的父母平时对孩子监督得很严格,一旦发现孩子偶尔犯错,立刻定性为“偷”,鄙视、打骂孩子,不但自己加强监督,还告诉老师一起监督。

▶︎ 长期缺乏父母关注,精神情感方面有严重缺失。

很多父母以工作忙为借口,很少关注、陪伴孩子,当孩子严重缺乏情感上的满足时,也容易出现“偷拿”行为。这类孩子平时总感到孤独,也常常不愉快,他们渴望父母的爱和关注而不得,而“偷拿”行为往往能激起父母强烈的反应,使他们得到变相的关注。

也有的孩子缺乏正向引导,内心充满了负向能量,比如,嫉妒、怨恨等,并在这些负面心理的驱使下出现“偷盗”行为。

优秀的孩子早年接受的教育都有什么共同点?

父母该如何应对?

很多成人小时候都有过偷拿家里钱的经历,各位父母可以自省一下。其实,多数情况下,这和孩子偷偷多吃一块糖,或不小心打碎一个东西而不告诉父母一样,是一种偶然现象,也是儿童阶段的常见现象。

如果父母给孩子的教育恰当,孩子的心理发育是正常的,即使这些“坏行为”没有被家长发现,也会自愈。当然,如果父母发现孩子偷偷拿钱了,也不要假装不知道,除了要心平气和地和孩子谈这件事,了解孩子行为的动机,并在钱的使用问题上和孩子达成共识外,还要反思自己哪里做错了,并及时进行修正。

▶︎ 孩子发生偷拿行为后,父母最先要做的是控制自己的情绪。

请先冷静两分钟,等自己情绪不再冲动时再与孩子交流,这样才能充分了解孩子偷拿东西行为背后的原因和动机。辱骂和痛打,只能让孩子把嘴闭得更紧。

▶︎ 心平气和地跟孩子交流,了解他的行为动机,理解他的情感诉求。

如果孩子是因为想得到某种东西而去偷拿,可以告诉他,以后有需要直接跟爸爸妈妈商量;如果孩子是因为跟别人学的或者想表现自己的勇敢,父母需要心平气和地告诉他,“偷”是一种不好的行为;如果孩子的行为动机是因为长期被忽视,那么父母们就要反思自己,是不是平时对孩子的关爱太少。

▶︎ 即便孩子出现了不良行为也要尊重孩子。

父母们千万不要当着他人的面训斥孩子,以免使孩子产生羞辱感。更不要随意给孩子贴标签,在这些强烈的反复暗示下,孩子会离小偷的身份越来越近。

没有人天生是堕落的,只有环境一直在营造一个小偷,一个人才能最终成为小偷。


预防更重要

如果父母能在家庭教育中及时发现孩子的不良行为苗头,及时解决当下的问题,平时注意满足孩子的合理需求,对预防孩子的“偷拿”行为非常重要。

▶︎ 尽早建立规则,强化物权概念,并在家里贯彻。

与孩子讲大道理,不如从小就有意识地引导他/她建立物权概念,比如,跟他/她强调,这是爸爸的,这是妈妈的,别人的东西如果没有经过别人允许不能随便拿,当然,孩子的东西父母也不能随心所欲地处理,让孩子自己管理,并听从他/她的决定。

其他小朋友的玩具也一样,即便孩子喜欢,也要明确告诉他,别人的东西不能随便动,更不能随便拿,必须征得别人的同意后才可以玩,而且要及时归还道谢。让孩子从内心建立规则。

▶︎ 给孩子适量的零花钱。

对于学龄儿童,父母们可以适当给些零花钱,同时也要引导并教会孩子合理计划零花钱的使用,但不要粗暴地干涉和参与孩子对零花钱的处置。

这样能在一定程度上给孩子一个满足自己内心需求的正常通道,同时让孩子通过管理零花钱,学会理财和合理预算规划。

▶︎ 尊重且信任孩子,家庭收入对孩子透明。

父母并不一定要让孩子知道存折上的具体数额,而是要坦然地让孩子知道家中的财务状况。同时要提醒孩子,家庭财产是隐私,不能讲给外人。

孩子往往乐于和父母共同知晓家里的“秘密”,这样他会更有主人公的感觉,觉得收到了尊重,这样他对家庭的责任感也会更强。

▶︎ 建立良好的亲子关系,满足孩子的情感需求。

父母尽量不要与孩子长时间分离,让孩子有被抛弃、被冷落的感觉。这样会让孩子因为情感上得不到满足,从而产生焦虑和孤僻,进而产生诸如“偷拿”这样的不良行为。

孩子的内心需求没有得到满足,是导致不良行为出现的根源。平时父母们要多倾听、多观察孩子的语言和行为,多与孩子进行沟通交流,了解他们的心理动态。只有良好的亲子关系和互动,才能从源头上解决孩子的行为问题。◉

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