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真正的绘本体验，是孩子在听别人读绘本的时候，自己进行的再创造。——[日] 松居直

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你认为怎样才是“正确地阅读绘本”？

普遍情况下，我们都是这样给孩子读绘本的：

1. 机械式地读给孩子听，像完成任务一样；

2. 让孩子自己翻阅；

3. 自顾自说，缺乏跟孩子互动，忽略了孩子听不听得懂；

在这些情况下进行的绘本阅读，不但很难让孩子领略绘本的魅力，容易产生抵触心理，我们也可能会因此感到倦怠。

我觉得真正的绘本体验，是父母与孩子近距离互动，在互动中让孩子用耳朵听故事、用眼睛看插画的同时，引导孩子用想象力描绘故事中的世界，达到听觉和视觉的统一。

大多数时候，我们和孩子读绘本的时候，都会先看文字再看画面。但对于还不识字的孩子来说，他们是通过画面去想象故事内容。

是的，孩子是会“读图”的。

我们可能会认为，画面只是一个个场景的拼接，只是故事内容的衬托，重要的还是文字。但实际上，绘本的画面和文字一样重要，有时候甚至比文字还重要。

绘本的所有画面都可以变成语言，而语言最重要的一个特点，就是——读。

|学会读图

我觉得，读懂绘本的关键在于读懂了多少图，这恰恰是孩子最擅长的。

为什么不识字的孩子可以独自把绘本从头看到尾？

就是因为孩子通过画面读懂了故事，即使是外语绘本，孩子也能用这种方法享受绘本的魅力。当孩子沉浸在绘本世界的时候，我们应该不说话，什么也不做，默默守护在一旁。

我们往往会有一种错觉，以为读了绘本中的文字，再走马观花似的看完插画，就是读完一本绘本了。

但这其实不能算真正的“读过”。

绘本是由文字和插画组成的，它们用自己的方法讲述故事，从而组成了一个完整的绘本世界，缺一不可。只有把画面与文字结合起来，才能描绘出真正的绘本世界。

当孩子在看图的时候，我们再用语言去描述，两者会在孩子脑海中重叠，生动逼真的绘本故事世界逐渐浮现。配合我们和孩子的互动，这个故事世界不断丰富和立体起来，孩子自然而然就能融入其中。

绘本不是简单的“文+图”，而是“文×图”，它们之间的关系并不只是单纯的相加，而是相乘。

文字的力量给画面注入了生命，让画面动了起来，而画面又反哺文字，把文字变得更美丽。

我们需要一个画面接着一个画面仔细阅读，观察线、形和构图，在这三者的组合里寻找所隐含着的故事，像绘本《噗~噗~噗》。

情绪不是小怪兽｜绘本

简单的文字描述和生动的插画，同时展现出一个美妙的绘本世界。如果仅看文字，一定感受不到内容的精彩。

而有些绘本插画即使没有色彩，也能精彩地讲述故事，像获得凯迪克银奖的《The Happy Day》。

前面说过，孩子们都是读图的“天才”，我们并不需要刻意教他们如何读图，而是应该找到合适的机会引导，让孩子明白画面的重要性。

当然，还有最重要的一点：不能把自己的想法强加给孩子。那会让孩子对绘本感到厌倦，甚至感到不开心。

|开口说话

说完了读图，那又应该怎样去读文字呢？

我认为，读文字最好不要默读，也不能照本宣科地读，应该一字一句、带有感情地朗读。

声音是一股流动的溪水，它能唤醒隐藏在字里行间的生命，配合着插画，展示出一个构思巧妙的绘本世界。

我们在朗读时，需要注意呼吸是否顺畅，音高是否合适，还要注意句与句、词与词之间的联结、转折，节奏是否合适，与之相对应的插画能否被充分表现，这些都需要我们考虑。

当然，这些技巧并不是一蹴而就的，需要多次的尝试才能掌握。

我们用声音去感知生命，同样的也是在用声音去感动孩子。

|尽情享受

我们给孩子读绘本的时候，不要带着复杂的目的，不要为读而读，而是要想着——我们和孩子在一起。

这是陪伴，更是亲子间的情感交流。

在孩子的内心中，一定是很期待和爸爸妈妈在一起阅读绘本的，或依偎在妈妈身旁，或坐在爸爸膝盖，彼此头靠着头、手拉着手，一起遨游在绘本的世界中。

绘本的力量不在于故事有多么精彩，而在于能把亲子紧密联系在一起。这样的绘本阅读时光，对于孩子来说，是幸福，也是爱的体现。

试试吧，去读给孩子听。或者，让孩子读给你听。

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好啦，今天的话题分享到这里。对于你们来说，怎么样才是“正确地阅读绘本”呢？欢迎在评论发表你们的看法~

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