一旦爸爸懂了哲学……就没有搞不定的娃!

如果人类终有一天,会失去头发……



我女儿今年小学二年级,我在辅导作业的时候就发现,她的课程很多很丰富,语文,数学,英语,自然,道德,音乐等等,看上去是‘德智体全面发展’了。


但你说真的有一门课是以启蒙和发明为目的的呢?我看真没有。

现在的教育是比我小时候人性化了很多,但似乎仍然没有改变‘灌输’式教育这个难堪的局面。






这是一段华东师范大学哲学系教授的剖白,他既是一个深谙哲学的大学教授,也是一个8岁女儿的爸爸。


姜老师与女儿绵绵


他的女儿小名叫绵绵,他天天都跟女儿聊天,一边倾听女儿的感受,一边用自己的学识引导女儿,期间他一直在琢磨怎么能帮孩子进步得更快一些。

过程中,他发现
哲学特有的对话、反问与思辨,天生就是为儿童而设,只要家长稍微引导一下,就能让孩子漫不经心的提问变得更深刻、更有效用。

以姜老师和女儿之间的日常对话为例,孩子经常会问爸爸,为什么我不能随心所欲?为什么我不能想玩到几点就玩到几点?为什么别人家孩子都出去玩了我还要坐在房间里?

电影《菊次郎的夏天》剧照


这就可以引出哲学中的基本概念“自由”了,不过不着急,我们可以先引导孩子思辨:

什么是自由?如果我真的自由,为什么我很多事都不能做?每天出去玩就是自由吗?任性就是自由吗?跑的比猎豹快算不算自由?会造越野车、跑车算不算自由?我想打游戏,姐姐想睡觉,这时候该照顾谁的自由?自由能给我们带来什么?

期间家长可以和孩子一问一答,可以表示赞许,也可以反驳,唯一不要做的就是给答案,避免“堵”住孩子的思考。

法国人给孩子的哲学电影《蝴蝶》
一老一少的问答贯穿全片

然后爸爸妈妈们就可以看到,姜老师是怎么把孩子的日常问题延伸到西方哲学的领域:

先用生动的语言解释“自由”,再和孩子一起拆解哲学中的大命题:人生而自由吗?

以卢梭爷爷为例,卢梭爷爷认为“人生而自由,却无不在枷锁之中。自以为可以主宰一切的人,反而更像奴隶。”

法国哲学家,让·雅克·卢梭


什么叫“无不在枷锁之中”?什么叫“奴隶”?这句话是什么意思……爸爸和孩子在一问一答中,一点点地读懂了卢梭爷爷的意思。

慢慢的,苏格拉底、普罗塔格拉、笛卡尔、斯宾诺莎、尼采、弗洛伊德、柏拉图、莱布尼兹、康德、黑格尔、海德格尔等等等等西方著名的大哲学家,都成了姜老师和女儿的日常话题。

在和女儿长期“切磋”的过程中,姜老师还欣喜地发现,思辨的过程多了几次,女儿明显更加开放、更会跟人沟通了,她能更自然、平和地和其他人聊天,也能宽容地接受别人的不同意见。

姜老师的女儿绵绵

不仅如此,哲学还给孩子在学校的成绩带来了直接的提高——

在开头,姜老师提到自己的女儿每天要学很多、很丰富的课程,但有时候孩子学习的积极性很低,不是因为没兴趣,而是她觉得学的东西跟自己的生活没什么关系。

今天学一个奥数,明天学一个钢琴,后天再学一个围棋…..天天学这个学那个,连姜老师自己都觉得“学的这些知识和技能都是碎片的”,只是用“瓜分”孩子时间的方式,来缓解家长自己的焦虑。

放到忙碌的高二、高三学生身上也是一样,他可能知道自己要考一个好大学,也会为此努力读书,但是在读的过程中他压力是很大的,他不知道现在自己会解一个公式究竟有什么意义,他只是在被动地做试卷,其他的就全托给父母了。

短期看,父母是省心了;长远来看,父母却更累了。


《岁月神偷》剧照

相反,有了哲学,父母轻轻松松就能培养孩子爱思考、对自己负责的能力,这就是哲学给孩子的教育带来的最直接的效用,它到底是怎么做到的呢:

姜老师说,是从“思维(intelligence)”的训练提升至“智慧(wisdom)”的熏陶,从钻研“小问题”到展望“大问题”。

小问题不仅仅指孩子每天问的各种问题,也包括孩子学的各种各样的东西,语文、英语、奥数、钢琴、围棋……一个会思考“大问题”的孩子,能把所有知识的学习和自己人生的成长联系在一起。

那么,不需要家长讲道理,孩子自己就会认可学习、主动学习。

在国外,哲学能给育儿带来好处,也已经不是新鲜的话题。风靡国外的p4c教育就是以哲学为基础,正是这个教育,显著地提高了孩子各科的成绩。近年来,国内的很多小学中学乃至教育机构,也都开始以P4C作为一个重点的发展方向。姜老师自己,也成了国内p4c领域的先行者。

重视对话、讨论与思辨的p4c


在古希腊的哲学著作《枚农篇》(Menon)里,哲学家苏格拉底循循善诱地引导着一个懵懂无知的小孩子“回忆”起了一个看起来非常深奥的几何学证明。

苏格拉底面前的那个小孩子,一天学也没上过,一本教科书也没读过,却能明白深奥的科学原理。可想而知,孩子们的心目之中已经蕴含着理解、思索和探索的能力,而这样的能力恰恰是哲学的精髓。

儿童是“最好的哲学家”。

——华兹华斯《颂诗》


其实,每个家长都能带孩子接触哲学,这不是苏格拉底才有的“超能力”,也不是教育机构才知道的“教学方法”。这位教授爸爸把他的育儿经验总结成了这门
《哲学启“萌”——让孩子受用一生的极简哲学课》

课程的关键就在于中间的思辨过程,引导孩子从身边的小问题开始想起,延伸到自己喜欢的玩具、同学老师、大自然、社会,一步步爬高,最终到达这些著名的哲学史命题的高度。

课程中的每一节都是一个生动的实践课,用姜老师的话说,“我喜欢把我的儿童哲学比作《纪念碑谷》这个游戏,它真的就应该像是家长和孩子手牵手一起走过的心灵发现之旅。”

带上孩子,加入这场从苏格拉底开始,依次路过普罗塔格拉、笛卡尔、斯宾诺莎、尼采等等大哲学家的哲学之旅吧!







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主讲人简介




姜宇辉,华东师范大学哲学系最受欢迎的教授之一,是学生口中渊博、风趣的“姜帅”。

他硕士毕业于巴黎高等师范学校,与著名的哲学家萨特、福柯是校友。

他不仅是一位哲学学者,也是一位当代艺术研究者和实践者,从后现代哲学到前卫的声音艺术,“最酷的哲学教授”非他莫属。

此外,他还是一个正在上小学二年级的女儿的爸爸。在与女儿谈论哲学的过程中,他积累了丰富的实践经验与切身体会。

他在中读开设的专栏《姜人生哲学到底》是最受欢迎的专栏之一,收获全站好评,带领千万听众开启哲学为伴的人生旅途。



课程大纲



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课程亮点


1

听过这门课,就是小小哲学家

从人类童年时期的古希腊哲学开始讲述,解读25+不可不知的哲学史重大命题,从日常生活出发,亲切口吻讲述,零基础也能听得懂。



2

“纪念碑谷”式进阶解读

课程精心分为三大板块,“自我”到“他人”再到“世界”,问题越来越大,难度越来越高,引导孩子从关照自身到关心他人、社会,激发孩子的学习兴趣。

3

沉浸式听课体验

每小节15-20分钟的音频课程、方便复习的完整文稿、25张精美定制插画,3大环节,构建立体式学习体验,让孩子沉浸其中。


4

1v1互动,答疑解惑

购买课程即可加入主讲人所在的哲学启“萌”群,有机会与哲学教授爸爸1v1交流,咨询听课疑惑,交流育儿经验。



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作者/小莫

排版/王嘉敏


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